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CURSO INTENSIVO DE VERANO
Junio – Julio 2011
¡¡Jugaremos para mejorar, trabajaremos para aprender y …
nos divertiremos !!
PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 7 A 14 AÑOS
Del 27 de Junio al 15 de Julio
Horario: 09:30-13:30 h.
(con opción de servicio de comedor de 13:30 a 15 h)
Precio del curso: 500€
Precio diario del comedor: 6€
La reserva de la plaza es de 100€ con talón nominativo a la Fundació o en efectivo.
INSCRIPCIONES :
FUNDACIÓ PEDAGÒGICA EL BROT
T. 93 477 11 95 / F. 93 373 02 15
secretariafundacio@elbrot.es
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Este curso os mostraremos:
EL TRABAJO
¡¡ Venid a ver nuestros trabajos, disfrutar de las conferencias y participar de todas nuestras actividades !!
En el vestíbulo de la escuela se expone la introducción al centro de interés que estamos desarrollando este curso. Al pasar por las diferentes clases, los alumnos nos explicarán que están realizando y la metodología que utilizamos para un mejor aprendizaje.
El método Decroly muestra el camino, observando, tomando notas, grabando las secuencies completas de las actividades infantiles, sin necesidad de recurrir, únicamente, a técnicas impuestas. El maestro/a está siempre atento/a a potenciar las posibilidades de sus alumnos, a comprender sus dificultades, en todas dimensiones, para ayudar mejor a construirse como sujetos y en su entorno.
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Inauguración 10 de febrero de 2011 a las 19 h
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Impartido por José Andrés Lloret |
El desarrollo del curso será eminentemente práctico, con presentación de herramientas de evaluación, cuestionarios, hojas de registro, materiales y actividades para realizar con los alumnos.
Dirigido principalmente a docentes implicados en la enseñanza y refuerzo escolar del razonamiento matemático y su lógica.
El objetivo del curso es profundizar en las implicaciones educativas que se derivan de la concepción actual de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas, especialmente en los siguientes aspectos:
1. Su origen y naturaleza.
2. Los procedimientos de identificación y evaluación.
3. La prevención e intervención en el marco del contexto escolar.
4. El papel de los diferentes profesionales que participan en su identificación y tratamiento.
Como apoyo y refuerzo se pueden consultar los siguientes enlaces:
http://matedelicias.wordpress.com
http://dematematicas.blogspot.com
http://matecuentos.blogspot.com
Horarios:
| Viernes: | 17:30h.Reparto de documentación. 18h. Inicio del curso. |
| Sábado: | 9 - 11h. Seguimiento del curso. |
| Domingo: | 9:30 - 12h. Seguimiento del curso sin interrupción. 12:15 - 13:15h. Diálogo abierto. |
- Se ruega la máxima puntualidad -
Precio de la inscripción 150€ (con comida del sábado incluida).
Con la realización del curso, los profesores locales obtendrán créditos
En caso de interesar, les indicamos los datos de un hotel próximo a la
Fundació: HOTEL HUSA C/ Maria Tarrida, 6-7 Sant Joan Despí- Tf.93934774689
INSCRIPCIONES Horarios de atención de secretaría: Martes, miércoles y jueves de 12 a 19 h. |
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¡ENTREVISTA A ROC !
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El pasado viernes 5 de noviembre, la escuela tuvo la visita de Ferran Vilajosana, porque los colaboradores de la revista L'ESPANTAOCELLS han creado un apartado en el que hacen el estudio de algún oficio y en este próximo número que estamos editando el oficio que quisimos conocer fue el de actor.
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Marta Peremartí, Cristian Gutiérrez y Berta Nova fueron los responsables de elaborar la entrevista y después llevarla a cabo.
¡Todo fue de maravilla! Ya que fue todo muy natural y nos reímos mucho con el, sobretodo los niños de las clases Isards, Antàrtida y Edison que fueron parte de nuestro público. Ferran nos explicó su trayectoria desde los 6 años hasta ahora, nos comentó todos los pasos que tuvo que realizar para acabar siendo actor del club Súper Tres. Una de las anécdotas que nos hizo más gracia fue cuando nos explicó que ya con pocos meses de edad salió en una obra de teatro.
Después de la entrevista visitó nuestra escuela y cuando se la íbamos enseñando nos iba diciendo que teníamos mucha suerte de poder formar parte de la Escuela El Brot.
Mientras hacíamos la entrevista también tuvimos muchos colaboradores, ya que había dos ayudantes de la radio Brot para grabarla y un colaborador de la TV Brot. También se hicieron muchas fotografías, ya que el Brot cuenta con chicos y chicas muy motivados por la fotografía. ¡MUCHAS GRACIAS POR AYUDARNOS!
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Con motivo de la clausura de la celebración de los 20 años de escuela, el dia 19 de octubre tuvimos el placer de escuchar a la Dra. Anna Sans (Coordinadora de la Unidad de Trastornos de Aprendizaje del Servicio de Neurología del Hospital Sant Joan de Déu) en su exposición que trataba sobre las dificultades de aprendizaje, centrándose básicamente en la dislexia y el TDAH. Este acto se realizó en el vestíbulo de la escuela El Brot, contando con la asistencia y participación de padres y madres de nuestra escuela y de profesionales del campo de la educación.
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Nuestra experiencia, como estudiosos del trastorno disléxico, la basamos dentro del aula.
Llevamos 20 años con una escuela específica para alumnos que tienen dificultades en la escritura, lectura, comprensión de la misma y sobre todo los distinguiremos por el gusto en una manera de aprender diferente.
Cuando aprenden se sienten bien, con una autoestima alta puesto que pocas veces anteriormente, habían tenido la sensación de “ser capaces de aprender” ya que no son capaces de leer correctamente y no olvidemos que:
TENEMOS QUE APRENDER A LEER Y LEEMOS PARA APRENDER
Animarlos para ir adquiriendo conocimientos “sin libros, fichas, textos o cualquier otro escrito” es un hecho diferencial que, los disléxicos, agradecen, como agradece quien tiene carencias sensoriales y le ofrecemos no usar su oído o su visión, únicamente, para aprender.
Un experto conductor disléxico nos explicaba que se sentía inseguro cuando tenía que leer carteles y prefería ir, normalmente, con un acompañante o prefería basarse en el dibujo de la palabra, pues, al comienzo de conducir tenía que hacer un gran esfuerzo para no transformar “stop” en “es pot”. ¡¡Era muy consciente!!
La dislexia no se puede minimizar, condiciona la vida del afectado en nociones de tiempo y espacio. Le cuesta orientarse, tiene dificultades de direccionalidad. Sabe que siempre hará faltas de ortografía, que leerá a una velocidad no aceptada socialmente y a menudo tendrá que hacerse repetir las cosas porque a la primera no lo entenderá y... no estamos hablando, en absoluto, de una persona con falta de audición, ni visión, ni INTELIGENCIA.
Sabe que si no es aceptado y comprendido con sus carencias y que sobretodo no se confía en que “es capaz”, su rendimiento mermará, adquirirá un alto sentido de frustración y “para siempre” se creerá NO CAPACITADO y muy inseguro.
La escuela y el éxito o fracaso que consigamos en ella es una de las cosas más importantes de nuestra vida. Decimos de nuestra vida porque nos marca para siempre.
Adultos con una mala experiencia escolar, al recordarlo, se sienten afectados per la vivencia exitosa,o no que han tenido.
La etapa escolar es larga y obligatoria y encontrar un buen maestro/a es llenar un recuerdo de nuestra vida de una manera u otra.
El recorrido para enseñar a un disléxico debe ser “para que aprenda y disfrute al hacerlo”. No debe seguirse un método convencional. Lo que toca, con las herramientas de siempre, ¡¡LEYENDO!! Estas no le sirven, son las que le faltan.
Partimos de sus propias experiencias como individuoen el mundo y le despertamos el querer profundizar sobre lo que vive.
Fácilmente querrá, después, leer porque “lo necesitará” y estará animado por aprender más.
A menudo oímos decir que suerte tenemos de las tecnologías actuales y además, de estos alumnos diferentes, destacamos su destreza para dominarlas. Pero ¿alguien duda de que no hay que leer para usarlas? ¡Y con qué rapidez! Al mismo tiempo, con la nueva tecnología, existe la motivación y el poder trabajar a “su ritmo”, con el tiempo necesario, individualmente hablando, sin presión ni competitividad y esto es la clave de éxito del disléxico.
Este alumno, por su capacidad intelectual, es capaz de enmascarar su dificultad y es, la mayoría de las veces, EN UN HECHO PUNTUAL, donde el buen maestro percibe que “alguna cosa pasa”.
Es ineficaz hacerle leer mucho, ni en voz alta, ni copiar el enunciado de las preguntas para que así se entrene, ni hacer deberes, ni los dictados como los otros, ni realizar exámenes tipo test en que tan sólo haya de responder con una señal para que “sólo” haya de interpretar la pregunta y mucho menos todavía tener “un tiempo” determinado para resolverlo... giramos la hoja y hacemos “todo lo contrario” y conseguiremos un alumno que sale adelante, que no está desmotivado y que para él/ella
IR A LA ESCUELA ES UNA OPORTUNIDAD MÁS QUE LE DA LA VIDA.
Maria Pàrraga i Escolà
Directora de la Fundació Pedagògica EL BROT
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En los próximos días 28 y 29 de mayo tendrá lugar el SIMPOSIUM sobre “ dificultades específicas de aprendizaje”, dirigido a profesionales de la educación y otras personas interesadas.
Lugar : Hotel Husa (C/ Maria Tarrida, 6-7,St Joan Despí-Barcelona)
Para más información e inscripciones hacer un clic aquí
Contaremos con GRANDES PROFESIONALES que dominan el tema :
¡¡¡¡ ATENCIÓN !!!!
No os lo perdáis,
sábado 29 de 15-15:45h. Presentación de materiales y bibliografía.
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Los días 27 y 28 de marzo, la Fundació el Brot organiza el curso de 1er. Nivel de la Terapia de Movimientos Rítmicos, impartido por Eva Maria Rodríguez, que se realizará en nuestra escuela, para más información entrar en la web de esta terapia:
www.reflejosprimitivos.es/16.html
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Te invitamos a las JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS que se realizan todos los años.
El método Decroly muestra el camino, observando, tomando notas, grabando las secuencias completas de las actividades infantiles, sin necesidad de recorrer, únicamente, a técnicas impuestas. |
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| El maestro/a está siempre atento/a a potenciar las posibilidades de sus alumnos, a comprender sus dificultades, en todas dimensiones, para ayudar mejor a construirse como sujetos y en su entorno. | |
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El pasado mes de Octubre se reanuda la 2ª fase del proyecto con el reencuentro de todos los parvularios participantes, para marcar las líneas de funcionamiento del nuevo curso 2009/2010.
Se establece un nuevo periodo de intervención con el mismo grupo de niños/as que el año anterior estaban en P4 y que en estos momentos continuan en P5, siguiendo con las diferentes actividades, con el fin de trabajar las áreas de motricidad fina, memoria auditiva, memoria visual, expresión oral i expresión emocional.
Con todo este proceso, al final del proyecto, la intención es valorar si realment hay mejores resultados en los alumnos que han participado en esta intervención, además de valorar tambíén si hay menos dificultades escolares en general.
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Muy a menudo oímos decir que el tiempo pasa muy deprisa, que vuela, que se escurre… ¡es verdad!
Han pasado ya 20 años desde aquel 6 de octubre en que, con seis niños, empezamos el proyecto de nuestra escuela.
UNA ESCUELA PEQUEÑA PARA GRANDES ALUMNOS
Una escuela para niños y niñas y también adolescentes que si era adecuada y pensada para ellos les daba la gran oportunidad de su vida: ofrecerles una enseñanza a la que ellos y ellas, a pesar de sus dificultades, podían acceder y aprender.
El trabajo que se ha llevado a cabo durante ya 20 años nos ha absorbido y enamorado y hemos luchado para que se consolidara y se hiciera mayor como la gente que ha trabajado y colaborado y los que han salido beneficiados.
Durante todo este curso queremos celebrarlo con actos, encuentros y contactos que iremos poniendo al corriente a todos los que nos quieran acompañar.
El 6 de octubre TODOS iniciamos este recordatorio con un encuentro en nuestro bosquecito, de carácter lúdico y alegre. Colgamos la pancarta de los 20 años en la fachada donde quedará todo el curso.
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"El pasado sábado 6 de junio celebramos el tan esperado y solidario partido de fútbol por la dislexia.
La Fundació El Brot DA LAS GRACIAS A LA PARTICIPACIÓN DE TODOS :
a los asistentes, a los presentes con su solidaridad desde la grada 0, a los veteranos del Barça y del Nàstic con su desinteresada colaboración y que, por cierto, estuvieron fantásticos y al Fútbol Club Barcelona, el cual a partir de ahora nos brinda la oportunidad de formar parte del conjunto de miembros colaboradores del Barça ( www.fcbarcelona.cat)
Un agradecimiento especial también a l'excm.Sr.Iñaki Urdangarín, que a pesar de no poder asistir demostró un especial interés y sensibilidad hacia nuestra labor"
¿Para qué? ¿Para quién? ¿ Por qué?
Somos una Fundación situada en Sant Joan Despí y con 36 años de trabajo para niños, niñas y adultos con dislexia y trastornos de aprendizaje en el lenguaje.
Hace 20 años que tenemos también escuela para atender a los alumnos que necesiten de una enseñanza especial y metodología adecuada PARA APRENDER MEJOR.
Nos encontramos en un momento de cambio, mejora y proyecto hacia un futuro seguro y queremos compartir con todos vosotros este nuevo empuje que queremos dar a nuestra Fundació y a la tarea que se realiza en ella.
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